…В полумраке школьного актового зала одна за другой появляются девушки в белых плащах и огромных бумажных шляпах, подсвеченных маленькими огоньками. Удивленные и восторженные возгласы «ах!» приветствуют каждый шедевр. Впрочем, чудеса на голове не сразу можно признать шляпой, слишком уж сильно они отличаются от привычных головных уборов. Ведь на метровых шляпных полях расположились целые композиции из зданий и фигур. Под колоритные музыкальные отрывки перед зрителями предстают образы «России» с березами, избушкой и храмом, «Барокко» с часами в роскошном обрамлении, «Готика» с помпезным собором и горгульями, «Индия» с пышно усыпанным восточными узорами Тадж-Махалом, «Греция» с традиционной колоннадой, барельефом, амфорой и «Фантазия» с цветочной феерией. Огромные шляпы, кажется, сами плывут по сцене, подсвеченные огоньками в окружении музыки, ошеломляя гостей, которым никак не верилось, что они попали всего лишь на… открытый урок по труду.

— Наш проект «Время и мы» лежит на стыке технологии (так называется школьный предмет труда) и курса мировой художественной культуры, — замечает педагог и вдохновитель проекта Олеся Еина. — Мы на занятиях много работаем с бумажной пластикой, она позволяет создать как строгие архитектурные модели, так и дает большие возможности для декорирования готовых изделий. И за плечами нынешних выпускников уже не один творческий проект. К выполнению же данной работы они подошли с особой ответственностью, ведь она потребовала немалого времени и терпения. Эскизами будущих творений мы начали заниматься еще в марте. И несколько месяцев путем проб и ошибок выстраивали детали каждой композиции, чтобы они смотрелись объемно и соразмерно оригиналам и были узнаваемы. Главным для нас было передать впечатление ребят от знакомства с художественными стилями или архитектурными достопримечательностями. А то, что зрители легко «читали» наши образные послания и принимали их на ура, лучшая оценка стараний.

В работу над проектом были включены все ребята выпускного класса, каждый предлагал свои идеи для шляпных шедевров, а обилие мелких деталей и узоров никому не позволило остаться без дела. Но и после сбора основных композиций работа не остановилась, ведь для столь экстравагантных изделий требовалось и соответствующее обрамление в виде музыки и костюмов, которые решили выдержать в нейтральном белом цвете. Черно-белую игру света и тени бумажных конструкций разбавила цветная подсветка, появившаяся благодаря супругу Олеси Александровны.

— Самое важное, — уверена педагог, также преподающая основы изобразительного искусства и черчения, — это зажечь огонек, чтобы ребятам самим было интересно работать с материалом, фантазировать, тогда и кропотливое занятие по созданию макетов они не бросят. А уж если за дело берется такой дружный класс, как нынешние выпускники, то получатся настоящие шедевры.

И учителю, на кабинете которого висит табличка «Мастерская волшебницы», трудно не поверить. Ученики же, прощаясь с привычными школьными буднями, дорогими педагогами, говорят: «Снимаем шляпы!».