Сегодня в уральской столице ученые, деятели культуры, практики и студенты на международной конференции обсудили особенности инклюзивного образования в регионе и других странах.

Инклюзия подразумевает предоставление возможности людям с особенностями здоровья учиться и работать наравне со всеми. Опытом также поделились специалисты из Армении, Грузии, Норвегии и Киргизии.

Полтора миллиарда на доступную среду

Встреча прошла в рамках проекта «Выстраиваем мосты», который реализует некоммерческая организация «Благое дело». Программа рассчитана на то, чтобы инвалиды могли получать не только меры соцподдержки, но и необходимое образование и возможность трудоустроиться.

— На сегодняшний день в Свердловской области проживает 300 тысяч людей с ограниченными возможностями, из них 18 тысяч — дети, — рассказала первый заместитель министра социальной политики региона Диляра Медведская. — Меры господдержки принимаются регулярно: за пять лет на реализацию программы «Доступная среда» в области было потрачено порядка полутора миллиардов рублей, половина из них — средства из регионального бюджета. Кроме того, у нас появляется все больше специалистов, которые работают в области инклюзии. Они знают, как взаимодействовать с людьми, чьи физические возможности ограничены.

По словам эксперта, в области также действуют восемь стажировочных площадок на базе школ, реализующих адаптированные программы для «особенных» учащихся. Для этих нужд закуплено современное оборудование и материалы на сумму 133 миллиона рублей.

Стереотип «слабого звена»

По словам руководителя организации «Благое дело» Веры Симаковой, несмотря на большую работу, которая была проделана за эти годы, чтобы адаптировать инвалидов ко всем сферам жизни, в обществе по-прежнему не всегда принимают людей с особенностями.

— Во многих из нас все еще сильны различные стереотипы, связанные с инвалидами, — их нередко считают слабым звеном, — говорит Вера Симакова. — Из-за этого у людей возникает масса проблем не только в повседневности, но и при получении образования и устройстве на работу, что крайне важно для социализации человека.

Конвенция объединяет

Одна из главных задач, которая объединила собравшихся на конференции экспертов, — реализация положений Конвенции ООН о правах людей с инвалидностью.

— Люди с ограниченными возможностями — важная часть нашего общества. Именно они зачастую показывают нам ценность простых вещей, поэтому стоит отнестись к ним с максимальным вниманием, — считает Вера Симакова. — Сейчас делегация, состоящая из представителей пяти стран, совершает серию поездок по разным регионам, чтобы ознакомиться с международным опытом и современными инновационными методами реабилитации и социальной инклюзии людей с инвалидностью. В Свердловской области эти вопросы они обсудят с министром социальной политики Андреем Злоказовым.

Эксперты подчеркивают, что в мире программы поддержки людей с ограниченными возможностями реализуются уже более 40 лет. Так, принимается ряд законов, которые обеспечивают инвалидов возможностью получить работу — благодаря программам занятости, деятельности общин и услугам различных центров поддержки.

Инклюзивные программы в Грузии

На сегодняшний день в Грузии существует десять школ-пансионатов. Один открыт для учеников с тяжелыми и глубокими интеллектуальными нарушениями, два пансионата функционируют для незрячих и слабовидящих, три — для глухих и слабослышащих и четыре — для учеников с эмоциональными и поведенческими нарушениями.

В Норвегии

С 1994 года в Норвегии произошла реформа системы образования. С того момента на государственном уровне в этой стране все школы являются инклюзивными, а их выпускники имеют возможность трудоустроиться наравне с остальными гражданами.

В Киргизии

В Министерстве образования и науки страны давно обсуждается проект программы инклюзивного дошкольного и школьного образования, который правительство планирует реализовать в ближайшее время.

В Армении

Инклюзивное образование во всех школах Армении станет доступным до 2025 года. Правительство страны недавно утвердило план и график внедрения этой системы.