Мама девятиклассницы Натальи, Валентина Егоркина, спрашивает: «С этого года у учеников будет только электронный дневник. Зачем он нужен, если есть бумажный вариант?».

[photo]2068[/photo]

На вопрос отвечает директор екатеринбургской гимназии «Ор-Авнер» Елена МИФТАКОВА:

— Электронный дневник — очень удобная форма взаимодействия между участниками образовательного процесса. Он представляет собой симбиоз из личного кабинета ученика и доступного зарегистрированным пользователям форума. Каждый родитель благодаря такому варианту документа может получить информацию об успеваемости, пропусках, домашних заданиях ребенка в режиме реального времени. Как? После урока учитель через компьютер вносит необходимые данные в таблицу, которая дублируется в дневники детей. В большинстве образовательных учреждений оценки выставляют после очередного урока.

Ко всему прочему, мамы, папы и ученики там же могут задать интересующие вопросы учителям или администрации школы. Впрочем, если так случилось, что отметки не были занесены в дневник вовремя, есть возможность «тормошить» забывшего педагога, написав ему электронное письмо. Вообще, сейчас во многих случаях учебное заведение и родители работают в тандеме: проследить за детьми стало гораздо легче, и пугаться подобных инноваций не стоит. Для проверки успеваемости вам понадобится только логин и пароль, который вы получите в своем учебном заведении.

Поначалу возникали проблемы у преподавателей, которым непривычно работать с электронными журналами: средний возраст учителя 45—47 лет. Посещаемость сайта в период перехода была невысокой, однако к нововведениям постепенно адаптировались. Бывает, что заботливые мамы или папы несколько раз заходят на сайт школ.

Стоит отметить, что система онлайн-дневников прозрачна. Раньше некоторые ученики подделывали оценки, подписи преподавателей и родителей — теперь это попросту невозможно. Плюс не получится утаить домашнее задание.

Хотелось бы успокоить родителей — система надежна: технические накладки возникают редко, поэтому потери данных учеников не произойдет. В некоторых образовательных учреждениях информация зачастую дублируется — сообщения присылаются на электронную почту или через СМС.

Однако наша гимназия в плане электронных возможностей столкнулась с одной проблемой. Мы не используем мультимедиаприложения, которые помогают детям в изучении материала. Например, ученик пропустил урок, но у него есть возможность самостоятельно наверстать пропущенное, посмотрев фильм и поиграв в специальную игру. В некоторых учебных заведениях такая практика уже есть, а мы этот недостаток пока решаем.