Данная инициатива президента Ассоциации интернет-издателей Ивана Засурского уже находится на рассмотрении в Рособрнадзоре, и, судя по настроениям, которые царят в научном мире, предложение в ведомстве может быть одобрено. Инициатива Засурского спровоцировала очередной виток обсуждений, связанных с проблемой достоверности научных работ, и даже если предложение так и останется на уровне теории, внимания к качеству исследований неизменно станет больше.

Не секрет, что с появлением и развитием Интернета возможностей для копирования чужих мыслей стало в разы больше. Но вместе с этим вузовские преподаватели считают, что винить в списывании лишь глобальную сеть — неверно. Здесь целый клубок проблем, связанный с разными проявлениями современного образовательного процесса, в частности, с системой ЕГЭ. Педагоги отмечают, что тесты постепенно отучают школьников самостоятельно работать с большими объемами текстов, и когда они сталкиваются в университете с заданием написать курсовую или просто развернутый материал на определенную тему, им не хватает ни словарного запаса, ни творческого потенциала, чтобы изложить свои мысли.

Хорошо еще, если студент готов учиться мыслить самостоятельно, в случае же, когда учащемуся нужен лишь диплом о высшем образовании, качество знаний его мало интересует, и «копипаст» (от англ. copy-paste — скопировать-вставить. — Прим. авт.) из Интернета так и остается единственной возможностью для написания работ.

При этом преподаватели и не скрывают, что система образования — как школьного, так и вузовского — порой сама невольно поощряет списывание: игнорирование того факта, что материал взят из Интернета (по разным причинам — от сильной загруженности педагога до нежелания конфликтовать со студентом), приводит к тому, что списывание становится нормой. А в контексте широкой кампании, начатой три года назад Росообрнадзором по закрытию неэффективных вузов, большой процент плагиата в научных работах может сыграть плохую шутку с учебным заведением.

— На мой взгляд, предложение Ивана Засурского хорошее, подобная система повысит ответственность студента, и, что важно, оригинальная научая работа может стать основой для портфолио, которое заинтересует работодателя и покажет эффективность нашего образования, — говорит проректор по учебной работе, кандидат физико-математических наук, доцент Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ) Сергей Рогожин. — Со своей стороны, мы уже ввели подобную практику и в 2015 году создали специальный электронный ресурс — сервис загрузки выпускных квалификационных работ (portfolio.usue.ru/published), куда все студенты в обязательном порядке выкладывают свои дипломы. С 2012 года в университете используется и система автоматической проверки текстов на наличие заимствований из общедоступных сетевых источников — «Антиплагиат». В ней мы предусмотрели загрузку даже курсовых, что позволит в будущем оценивать научную глубину работ каждого студента как преподавателям, научным руководителям, так и работодателям, — поясняет Сергей Алексеевич.

Сергей Рогожин отметил ключевую вещь — высшее образование студент получает не просто ради удовольствия, это система знаний, которые он потом проявляет в работе, и не способный самостоятельно и оригинально мыслить сотрудник — следствие в том числе и плохо отлаженной системы контроля в вузах.

В этом плане в наилучшем положении находятся вузы, выпускающие сугубо практиков, например, медиков. В Уральском государственном медицинском университете (УгМУ) нам пояснили, что проблема плагиата для них практически не актуальна, система образования в университете построена таким образом, что только на практике можно оценить качество знаний.

— Государственная аттестация выпускников у нас проходит в несколько этапов — студенты сдают теорию, непосредственно работают с пациентом в клинике, после этого продолжают обучение в ординатуре и интернатуре, как таковую дипломную работу они не пишут, — пояснили нам в пресс-службе УГМУ.

Качество работ проверяется лишь на уровне написания кандидатских и докторских, на плагиат все научные труды в обязательном порядке проверяются в университете уже много лет. Но, как отмечают в вузе, за все это время ни разу не было случая, чтобы ученого обвинили в списывании — все исследования настолько уникальны, что скопировать ход и итоги работы просто невозможно.

К сожалению, поскольку в разгаре приемная кампания, не все ключевые уральские вузы смогли прокомментировать свое отношение к проблеме плагиата, но даже в коротких беседах специалисты университетов единогласно отмечали, что повышение качества дипломных, научных работ, их оригинальность — задача крайне важная для современного российского образования.